微笑的力量作文,微笑的力量作文二十篇

你有没有常常被写作所困扰呢？作文是展示学生内心真实想法和情感的重要方式，通过写作，我们可以和自己的内心进行交流，不再感到孤独。当我们遇到不会写的话题时，可以参考其他人的作文素材。小编整理了关于“微笑的力量作文”的相关资料，希望能帮到你。为了方便访问，请收藏本网页链接添加至浏览器！

“火炬在我手里，谁也抢不走！”这是心灵的强者发自内心的语言。读了《微笑的力量》后，我才发觉：微笑的力量是那么强大！

这篇短小的文章写了被网友们称作“最美丽的火炬手”的坚强女孩金晶小时候虽残疾但自强不息的故事。

我把这篇文章读了一遍又一遍，德国的思想家马克思说过“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”我们的生活中常常有一些不如意的事，比如：自己辛辛苦苦养的花又枯死了；呕心沥血才写出来的作文却没有获奖；坚持练了一个月的跳绳，成绩还是没有进步------埋怨人生的不幸和上帝的不平，只会让挫折打败你，只有在挫折面前学会自强、自信和自尊，才会越挫越勇！

即使向金晶这样的残疾人，我们也不应该轻易向坏人屈服。一棵小树苗只有经得起风雨，才能成为一根柱子。

我回想起今年暑假学游泳的情景：学会屏息后，我不敢放开手游，只能抱着浮板慢慢往前走。我是胆小鬼，但也是个急性子，见抓着浮板游这么慢，就扔下浮板，让妈妈在一旁保护着我，忐忐忑忑地游了一段路，觉得这样真的很轻松。

但是我呛了几口水以后感觉很难受，不敢再游了，就对妈妈说：“妈妈，学游泳太难了，呛得我鼻子好难受，我不学了！”妈妈说：

“学什么都不能半途而废，何况你已经‘万事俱备，只欠东风’，离成功只有一步之遥了，怎么可以轻易放弃呢？”于是我坚持了下来。

在2008年北京奥运会上，金晶是火炬接力的第三名成员。当金晶在传递奥运圣火时，几名“**”分子企图从她手中抢走火炬，干扰圣火传递时，坐在轮椅上的金晶毫不畏惧，用背保护着火炬，双手紧紧抱着火炬。她被打了，但她手里的火炬从未被拿走。

她说：“你们想从我手中抢走火炬，除非从我的尸体上爬过去！”她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传播力量。

在困难面前，我们要有坚强的心，在挫折面前，我们要有微笑的天使。只要心中有阳光，我眼中看到的就是温暖。这就是微笑的力量！

微笑对我们来说是很奇妙的力量，它是真挚、欣慰、包容的。它能指引我们前进的方向。而对于不同的人来说，

作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班心理健康《微笑的力量》教案模板（通用7篇），希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备：

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》。

活动过程：

一、 导入活动。

1、师幼互相问好！

2、复习歌曲《表情歌》带入

师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：那接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情。好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）

（师说各种表情幼儿做相应的.动作）

4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。

师：孩子们，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）

师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。

刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心。不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

二、观看图片，学习微笑

1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）

2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？

小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑

（1）师：小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心

作文是思考的风向标指引我们走向正确的方向，通过写作我们可以更好地了解自己的成长历程。一篇好作文能够让阅读的人身临其境，优秀的作文到底好在哪里呢？我们会在网站上随时发布最新的相关信息请关注。

对朋友说，去吃她家的饭团吧，很好吃。其实别家的店铺小吃味道也不错，但她的那微微一笑是她们家的“特色”。

穿过一条条街道，等了一个又一个红灯，终于看见了那个店铺。白色的衬底，蓝色的英文字母的店名，给人一种踏实、温馨的感觉。像梦幻王国一般，暖色调的灯从里面照射到门前的台阶上。店里的一切设备以米白色为主，加些绿色来点缀，让人格外舒坦。

“来了呀，妹妹。”她站在收银台对我微微一笑，我点了点头。“要点什么呀？”她用温和的语气问我，微笑着等待我的回答，双手一直在收银台电脑上方悬浮着，随时准备敲击键盘选择我所需要的食物。“我要……”，说罢她便转身向后，只见她拿起这个又拿起那个，实在想不到一个那么温柔的姐姐干起活来那么干净利落。她们家的生意很好，不一会儿，那个小小的店铺便挤满了顾客。那些顾客仿佛也如同我一般，为的是她那微微一笑。

我在收银台外看着她那娴熟的动作，她似乎也察觉到了我在看她，便回眸对我又是微微一笑。“一个蛋黄的，一个玉米的，蛋黄的我在包纸上画个圆圈吧。”她与我又是相视一笑。她那一笑，眼睛弯弯的像小月芽一般，卧蚕向外略微凸起。“慢走呀妹妹，下次再来，哈。”转身前还在一直对我微笑，我转过身，背后一直觉得很温暖。我知道不是因为那时是春天，而是因为她那微微一笑。

那笑，温暖了我的心，渗透了我的每一滴血液，然后流经我身体的每个地方。那笑，让人忘记所有烦恼与疲惫，让这世间都变得美好起来。只因，那微微一笑。

笑容可以治愈内心的伤疤，笑容可以给予人们心中光明，笑容可以给无助的人找到方向，那微笑，融化了我的内心……——题记

记忆犹新的那一天，走在回家的路上，满满的沉闷紧紧包裹着我的心，我仿佛被一块大石头死死压着，喘不过气来。挥之不去的是，占据了我大脑的那个大大的86分。怎幺才考了86？我一刻不停地反问着自己。湛蓝湛蓝的天空，仿佛很低很低，几乎快压到了我的头顶，天空随意飘荡着几朵白云，平日洁白如雪的云也变得黯淡无光，清凉的微风变得冷飕飕的，整个世界失去了往日的色彩。我坐在姥爷的自行车上，茫然望着远方，不停想着回家怎幺给妈妈解释。

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我深深吸了口气，既紧张又兴奋地登上了“故事大王”的舞台。开始讲起故事来，心里就像十五个吊桶打水——七上八下，紧张得手心出满了汗。这时，我望见台下的同学们和张老师，他们都在对我微笑。那微笑里没有紧张，没有害怕，没有兴奋，甚至没有半点儿虚伪。是那么的纯真，那么的直率。我也对自己微笑，放松下来，像只是对着同学那样，把故事讲得惟妙惟肖，把人物的语气模仿得刚刚到位，最终登上了最高的领奖台。

在成绩面前，微笑是无声的勉励。

测验卷终于发下来了，我按住内心的激动，缓缓翻开卷子，一个鲜红的“98”呈现在眼前。我不禁欣喜若狂，但很快又垂头丧气了，因为我扣了那不该扣的2分。我回到家，把试卷递给妈妈。妈妈接过试卷，仔细地看了起来，嘴角微微扬起，她笑了。那笑里，有爱，有欣慰，有期盼。我也笑了，心里打好了如意算盘：我要努力学习，更上一层楼！

在比赛面前，微笑是无声的呐喊。

我走向棋赛的场地，慢悠悠地坐下，静静等待着对手的到来。我是多么不安，我多害怕对手是比我更强的，我多害怕对手的棋艺比我高超。我无意中瞥见，场外的好友正在看着我微笑，那微笑，好似在为我呐喊……

微笑，总是这样的无声无息，但却不是无影无踪。她是我们可以看得到，摸得到，感觉得到的。那么微笑到底是什么？你知道吗？

每个人都会有一个自己的启蒙老师，而我也有一个自己的启蒙老师，那就是我六年级的语文老师李老师，是他让我对我自己写的作文有了信心，是他让我能大胆写作。

还记得六年级上册的时候李老师让我们写作文，我不知道怎么构思怎么写，想了一大会儿就跟着自己的感觉走，还记得那次写的作文的题目是“——让生活更美好”，我写的是“微笑让生活更美好。”我这篇作文完全跟着感觉走，本以为会被打回，却被选上了优秀作文，李老师帮我把作文改了一下，让我知道了要写什么。

我的老师戴着一副眼镜，眼镜下透露着老师的扎实学问，虽眉头上有皱纹，却也和蔼可亲，在课堂上对我们要求那么严格，课下也对我们很好。

若不是李老师给了我写作的信心，我的作文写的肯定不忍直视，是李老师给了我自信，让我有信心写下作文